[אוניברסיטה, מכללה, מה ההבדל לעזאזל?]

שמע,אני בטוח שאין שום בעיות\חוסר דיוק בההגדרות\הוכחות של וויקיפדיה,ואם יש הן מעטות מאוד ולא רלוונטיות.

לדעתי גם ההבנה הכללית שתרכוש תהיה חזקה יותר אם תלמד מספר כי בדרך כלל מי שכתב את הספר יודע את החומר הרבה יותר לעומק מאשר המרצה שהאינטרס היחיד שלו בהוראת הקורס היא לקבל תקציב למחקר.

והמקרה שהיה לך באונ' פשוט בזיון.

אני מסכים לגבי הקטע של ויקיפדיה, לגבי השאר לא

1. אתה מגזים, אל תשכח שאפשר להתלונן על מרצה ולפעמים בסוף קורס כותבים חוות דעת עליו, אם הוא ילמד בצורה כל כך נוראה, אני בספק אם הוא יקבל תקציב כלשהו

2. נגיד והוא לא אוהב ללמד, זה לא מונע ממנו ללמד את החומר נכון, אני לא רואה שום הגיון מאחורי לימוד לא נכון של החומר בגלל שלא אוהבים ללמד

3. מי שכתב את הספר יודע את החומר יותר לעומק מאשר המרצה? לדעתי ההיפך הוא הנכון, במקרה של מרצה, אתה יכול להיות בטוח לגמרי שהוא מתעסק בחומר הרבה, כי הוא צריך ללמד אותו, לא חושב שזה ככה לגבי מי שכותב ספר...

4. המקרה שהיה לי באוניברסיטה הוא לא בהכרח בזיון, קורה שמכופפים את החוקים, ואז לך תדע את מי להאשים - את המרצה, או את מי שלימד את המרצה/מתרגל לא נכון, בכל מקרה זה לא כזה נדיר שמכופים דברים

בכל מקרה, אני לא מבין מה יש לך נגד המרצים, אתה נותן לי הרגשה שאתה חושב שהמרצים הם ברברים מטורפים שמתים להרוג את התלמידים שלהם

[בגרות במתמטיקה מועד ב' - עברה!]

לדעתי הבעיה העיקרית היא חוסר העניין ולא המגבלות הטכניות [בכל זאת המבחנים לא עד כדי כך קשים].

ולכן אולי יש למצוא דרך להראות לתלמידים כמה מרתק המקצוע הזה.

אולי לתת להם בעיה לוגית [לדוגמא בעית קיצון] שדורשת מינימום כלים מתמטיים ושהם ינסו לנחש את הפתרון. ואז להראות להם כיצד באמצעות כלים אנליטיים פשוטים ניתן לפתור את הבעיה בצורה המופשטת ביותר, אולי זה יתן להם מעט עניין? או שאולי זה חוק טבע - רוב האנשים מתעבים מתמטיקה?

אני חושב שזה חוק טבע

[אוניברסיטה, מכללה, מה ההבדל לעזאזל?]

אני רוצה ללמוד מדעי המחשב ובוא נניח שכסף זה לא בעיה.

לצערי בזה אני לא יכול לעזור, אבא שלי בפקולטה להנדסת חשמל

אני מניח שתוכל למצוא את המידע באתר של הטכניון, בהצלחה

[אוניברסיטה, מכללה, מה ההבדל לעזאזל?]

כן אני מודע לזה, רק חשבתי על זה בתור אופציה קיימת יותר מאשר אופציה ריאלית ...

בכל מקרה בקשר למכינה, אם אני מתקבל ועובר את המכינה אני מתקבל לטכניון או שחוץ מזה צריך עוד משהו?

כרגע שאלתי את אבא שלי, הוא אומר שזה תלוי לאיזו פקולטה אתה רוצה להתקבל, לכל אחת יש את הדרישות שלה

כדאי על פני שיפור בגרויות ופסיכומטרי? מבחינה כלכלית, אני מניח שלא

אבל אם אין לך בעיות כלכליות, אני מניח שכן

דעתי היא בדיוק הפוכה.

אני למדתי את כל ה5 יח' מתמטיקה+מכניקה בלימוד עצמי מספרים ומווקיפדיה בלבד.

המילים של המורה לעולם לא יגיעו לדרגת ההגדרות המופשטות כפי שהן מוצגות בספרים וכך לעולם לא ניתן יהיה להגיע לבלבול\שיגאה בהבנה.

אני לא מסכים איתך

דבר ראשון, אולי המורים אצלך גרועים

דבר שני, הגדרות מופשטות זה מעולה, אבל בהחלט אפשר להגיע לבלבול או שגיאה בהבנה

זה מזכיר לי סיפור ששמעתי:

המרצה (ותיק מאוד) מסביר דרך לפיתרון תרגיל.

תלמיד: "אבל בספר של בן ציון קון כתוב..."

המרצה קוטע אותו: "בן ציון קון קיבל אצלי 70!"

אינפי 2, הנדסת חשמל, בר אילן

אל תסמוך על ספרים, אם בן אדם מומחה בתחום מסויים, לדעתי הוא יהיה יותר אמין מספר

מה גם שהרצאות + תרגולים דיי עוזרים למנוע טעויות, אם המרצה טעה אפשר לשאול את המתרגל

היה לי מקרה כזה באוניברסיטה של אי הסכמה בהגדרה של סדרה מתבדרת, ולהרבה אנשים ירדו נקודות בתרגילי בית בגלל שהבודק לא הסכים עם ההגדרה של המתרגל, והמתרגל לא הסכים עם ההגדרה של המרצה

[בגרות במתמטיקה מועד ב' - עברה!]

לדפוק מכות לתלמידים טפשים. בשיא הרצינות.

היו ימים

[בגרות במתמטיקה מועד ב' - עברה!]

יכול להיות שאתם צודקים,אין לי הרבה ניסיון בהוראה ואיני מכיר מקרוב את הזיקה של תלמידים למקצוע,אך מה יהיה אם כן הפתרון להעלאת הרמה הרדודה הקיימת בארץ?

קראתי פעם על השיטה ההודית או משהו כזה

הם מתחילים מגיל יותר צעיר ללמוד

הם גדלים יותר חכמים

השיטה לדעתי? מורים טובים, הסברים טובים, ההגיון מאחורי דברים בהחלט יתרום, לתת הרבה שיעורים בטח יעזור

לעודד אנשים להשקיע יותר במתמטיקה

[אוניברסיטה, מכללה, מה ההבדל לעזאזל?]

מבחינת החומר הנלמד התכוונתי.

ברור שלגבי הרמה אין לי מושג כי רק קראתי בלינק מה לומדים ולא איך.

בכל אופן לדעתי זה בזבוז כסף.מה שירד במיקוד תשלים בחופש.

לא יודע, לדעתי למידה מספר לא יכולה להשתוות מלמידה מבן אדם שיודע על מה הוא מדבר ואפשר לשאול אותו שאלות אם לא מבינים משהו

חוץ מזה, הזדמנות טובה לחזור על החומר ועוד ברמה יותר גבוהה, יהיה יותר קל בלימודים עצמם אם תתעסק בפיסיקה[br]פורסם בתאריך: 19.07.2008 בשעה 22:37:58

---

אני יש לי בגרות מלאה אבל בציונים לא ממש גבוהים, האם המכינה הזאת זה סיכוי טוב להתקבל לטכניון(וגם אשכרה להצליח שם)?

אם תשקיע, ותוציא ציונים מספיק טובים, אז כן, בהחלט

[בגרות במתמטיקה מועד ב' - עברה!]

מדובר בחתך אוכלוסיה קטן מאוד. אם ניקח את השכבה שלי מתוך 120 תלמידים רק כ5 מבינים את המתמטיקה לעומק יחסית

הממ, זה קרוב למצב אצלנו, בערך 360 תלמידים נראה לי ומהצצה שלי בכיתה של מתמטיקה מועשר יש שם בסביבות ה10+

[אוניברסיטה, מכללה, מה ההבדל לעזאזל?]

בזבוז כסף מוחלט.

כל מה שלמדים במכינה הזאת תלמד בתיכון ב5 יח' מת' ו5 יח' פיז'.

באיזה ציון יש לעבור את המכינה בכדי להתקבל ללימודים לתור בטכניון?[כולל פסיכו'].

לא נכון

לידיעתך, המורה שלי לשעבר לפיסיקה מלמד בטכניון, הייתי בקבוצת פיסיקה מואץ/מועשר/איך שבא לך לקרוא לזה

עשינו תרגילים מהחוברת מבחנים של המכינה, למעשה עדיין יש לי אותה בבית אני חושב

במכינה לא מורידים מה שיורד במיקוד

בנוסף, התרגילים שם ברמה גבוהה מהתרגילים שנותנים בבית הספר

[בגרות במתמטיקה מועד ב' - עברה!]

זהו, העניין הוא שלדעתי מי שלא מסוגל\רוצה להבין\ללמוד את ההוכחות לא מתאים ללמוד ב5 יחידות.

ו4 יחידות זה קל מדי בשבילו

אז איפה תשים אותו? בכיתה מתחת לרמה שלו או בכיתה מעל לרמה שלו?

אם כבר אז עדיף לעשות משהו כמו 5 יחידות ששם ילמדו את ההוכחות של כל הדברים

ואז מי יהיה שם? אולי 10 אנשים בקושי, כי את רוב האנשים לא מעניין למה זה נכון, העיקר שהפתרון נכון

[אוניברסיטה, מכללה, מה ההבדל לעזאזל?]

אתם רציניים?!

אפשר לקבל תעודת בגרות ללא אחד מן המקצועות:תנ"ך,ספרות,הסטוריה??

האם מכך נובע שאני לא צריך לבוא לשיעורי ספרות?[אני עולה לי"א]ולא לעשות במקצוע הזה בגרות ובכל זאת לקבל תעודת בגרות כשרה כהלכתה?

אם כן הפכתם אותי לאדם מאושר.

וואלה, הלוואי עליי, אבל יש לי כבר נכשל אחד, ננסה להוציא עובר

רק אל תשכח שהציון בסוף נכנס לסכם באונ' :-X

טוב שיש מכינה שמתעסקת עם מתמטיקה-פיזיקה-אנגלית-כתיבה מדעית בלבד

[רק חבל שזה יקר - נורא יקר - 15,000 ש"ח אבל מה לא עושים בשביל להתחמק מהומאני ;D ]

כשאבא עובד בטכניון, חצי מחיר יורד

[אוניברסיטה, מכללה, מה ההבדל לעזאזל?]

אפשר לקבל תעודת בגרות עם נכשל אחד כל עוד התלמיד לא נכשל באחד המקצועות הבאים: מתמטיקה, אנגלית, לשון.

בטוח? O_O נכשלתי בהיסטוריה, זה גם חובה לא?

[בגרות במתמטיקה מועד ב' - עברה!]

אתה צודק בהחלט והטעות היא שלי ששחכתי לציין זאת - כל מה שדברתי היה מכוון למי שלומד 5 יחידות.

לדעתי תלמידי 5 יחידות חייבים לדעת את כל ההגדרות המדויקות וכל ההוכחות של המשפטים שכן הם בחרו ללמוד מתמטיקה בכזאת "רמה".

אצלנו בבית הספר יש קבוצת 5 יחידות מואץ

חוץ מזה שבמקום 2 בגרויות השנה הם עשו אחת שנה שעברה

הם גם לומדים יותר

מקבלים העשרה

לא הבנתי בדיוק במה, אבל אני חושב שהוכיחו להם שם כמה דברים

בכל מקרה, לא כל דבר אפשר להוכיח בפשטות

גם אם תלמד אותם את ההוכחות, מחר הם ישכחו אותן, ואם תבחן אותם על זה הם רק ישננו את זה, ומעטים אלו שיבינו

אני מסכים איתך שהרבה יותר נוח כשאתה יודע למה זה ככה, אבל אני לא חושב שאתה יכול להגיד מה צריך ומה לא צריך לעשות, אתה מספיק חכם בשביל להבין ולך גם איכפת מזה, אבל לך תדע איך זה הולך אצל השאר, אולי הם לא יהיו מסוגלים לזה?

[אוניברסיטה, מכללה, מה ההבדל לעזאזל?]

אני מדבר על המסלולים של תואר לפני צבא\בזמן תיכון.

זאת לא הנחה שלי, זה נכון לגבי המסלול שלי - וקשה לי להאמין שלא לכל מסלול אחר דומה(ראה הנ"ל..)

לא מבין מה יש לך לפחד עד כדי כך מהבגרות? אתה לא הראשון ולא האחרון (האמנם?...) שיעשה אותה ולמרות מה שהרבה אנשים יקשקשו לך היא מאוד חשובה ותורמת המון (אלא אם כן בא לך להגיע בור אח"כ לאוניברסיטה ולהתחיל לסרוג עם כל הדתיות במכינות כאלו ואחרות)

אני ממליץ לך בתור אחד עם ראייה לאחור *לא* ללכת למסלול כזה וללמוד כמו כולם תיכון-צבא-אוניברסיטה, זה מאוד מפתה כשאתה מחוצ'קן בכיתה ט'...זה חרטא ברטא אחרי שנתיים-שלוש.

אם אתה מחפש בסיס מחקרי או סתם סקרן תעשה לעצמך טובה ותלמד ותחקור לבד מספרים ואינטרנט, תעשה בגרות כמה שיותר רחבה ומעניינת, תעשה בנות, תעשה שירות צבאי כמו בנאדם ותשאיר אבק אח"כ לכל הסטודנטים בפקולטה שתבחר(ושאתה כ"כ בקיא בה, אחרי כל הספרים שגמאת כמו מים)

אתה תחסוך לעצמך הרבה מאוד כסף, יצורים מגעילים וזמן (חוץ מזה שתוכל להתקדם במהירות כי זה אתה מול עצמך, לא יהיו לך עבודות ופרוייקטים שיורים עליך כמו צרורות ובאופן כללי לא יהיה לך באסה מתמשכת)

בהצלחה..

כבר מאוחר מדי, אני כבר שם מכיתה י'

דווקא מאוד נהנה, זה מעניין אותי וזה קל לי

ולדעתי זה עדיף לי, אני רואה הבדל בין תואר עכשיו לתואר עוד כמה שנים

המטרה שלי היא לצבור נסיון בתחום בזמן השירות הצבאי

אני לא מסוגל ללמוד מהאינטרנט (לשבת על היום על התחת מול המחשב דיי משגע אותי) וחבל לי לבזבז כסף על ספרים כשאני יודע שאני אקרא אולי חצי ואז אתייאש ואחשוב לעצמי שממילא אני אלמד את זה באוניברסיטה ואין טעם

ואיזה כסף זה חוסך בדיוק?

בכל מקרה, נראה לי שאלה ששנה מעליי דיי מסתדרים (הם לומדים כבר 3 שנים)

ואין מצב לתעודת בגרות, היסטוריה דופק לי הכל, נכשלתי בבגרות אחת ואני לא חושב שאת הבגרות הבאה יש לי סיכוי לעבור

[אוניברסיטה, מכללה, מה ההבדל לעזאזל?]

עושים את הבגרות במהלך התואר

מיותר לציין שאם אתה לא זכאי לתעודת בגרות בסופו של דבר אתה גם לא זכאי לתואר

לשאלה נוספת שלך - אני התחלתי בכיתה ט', מסיים השנה - שנה אחרי י"ב

רוצה עצה שלי?תתרחק כמו מאש

להתרחק ממה כמו מאש?

ואיך אתה יודע שאם אני לא זכאי לתעודת בגרות אני גם לא זכאי לתואר? הנחה שלך או שזה איזה חוק?

[אוניברסיטה, מכללה, מה ההבדל לעזאזל?]

אני מקווה מאוד שאתה צודק

פשוט השמועה הזו רצה

ובכל מקרה אני אהיה זכאי לתעודת בגרות, אז אני עלול להידפק קשות

[אוניברסיטה, מכללה, מה ההבדל לעזאזל?]

אני לא מדבר על הפרוייקטים המיוחדים הללו, אני מדבר על הלימודים הרגילים.

אני לא מדבר על הלימודים הרגילים, אני מדבר על הפרוייקטים המיוחדים הללו.

השאלה שלי היא לא לגבי הקבלה, נגיד שאני לומד באוניברסיטה, התקבלתי איכשהו בלי תעודת בגרות ובלי פסיכומטרי, אני יכול לקבל בסופו של דבר תואר בלי התעודת בגרות ובלי הפסיכומטרי?

אם אתה מתכנן לעבור מבחנים באוניברסיטה אז הפסיכומטרי קטן עליך.

אתה אומר את זה מנסיון? כי זה לא נשמע לי הגיוני, בפסיכומטרי אתה צריך לפתור המון תרגילים ואין לך כמעט זמן =/

[אוניברסיטה, מכללה, מה ההבדל לעזאזל?]

למה "ובכל זאת"? אמרתי שבגרות ופסיכומטרי צריך בשביל להתקבל לאוניבריסטה ולמכללה. לפתוחה, שהיא היוצאת מהכלל, אין צורך לא בבגרות ולא בפסיכומטרי. יש סינון טבעי, מי שלא עומד בקצב (הגבוה והזהה ברמתו לזה של האוניברסיטאות ואולי אפילו קצת יותר קשה כי צריך משמעת עצמית מאוד גדולה בשביל ללמוד הכל לבד) לא מקבל תואר ומעשיר את קופת האו"פ בכמה אלפי או עשרות אלפי שקלים כשהוא יכול להתדהר בתמורה אולי בשליש תואר.

סליחה, לא ניסחתי נכון, הכוונה אם בסופו של דבר, כל אוניברסיטה תיתן לי תואר במידה ולמדתי אצלה הכל כנדרש כמו כל אחד אחר, וההבדל היחיד הוא שלי אין תעודת בגרות ופסיכומטרי

אם אתה לומד באונ' אז אתה כבר אמור להיות בעל פסיכומטרי :-X

למה? באל"מ הילדים רק בט' או י', הם לא עושים פסיכומטרי

[אוניברסיטה, מכללה, מה ההבדל לעזאזל?]

ובכל זאת, אם אני לומד באוניברסיטה אני צריך פסיכומטרי או לא?

[אוניברסיטה, מכללה, מה ההבדל לעזאזל?]

גם אני הייתי ככה ולכן ניגשתי בחורף יא' [היסטוריה א'] והוצאתי בבחינה 87

[בכיתה י' לא היה מבחן שהוצאתי מעל 40]

אין לי זמן לעשות שוב בגרות בהיסטוריה, נרשמתי לגשת השנה (שכחתי לבטל את זה) ולא יכולתי לגשת

בבגרות הראשונה הוצאתי פחות מ50, נראה לי יותר בסביבות ה40, אני ממש לא זוכר

אגב, שאלה נוספת

זה נכון שבשביל לקבל תואר ראשון חייבים תעודת בגרות ופסיכומטרי? (כשהציון בפסיכומטרי לא משנה, העיקר שיהיה פסיכומטרי)

שמעתי פה ושם שחייבים פסיכומטרי ותעודת בגרות, ואני לא מבין למה.

[אוניברסיטה, מכללה, מה ההבדל לעזאזל?]

שמע ידידי אם אתה "אוצה-לאוניבסיטה" במקצוע של הנדסה תתחיל ללמוד מתמטיקה 5 יחידות [אין לי מושג איך אבל אם באמת תרצה תצליח - לאחר שתלמד תבקש מהרכזת שתעשה לך מתכונת ואם תצליח בה שתגיש אותך אני עשיתי את זה אז זה מנסיון] ובנוסף תלמד עוד מקצוע [מומלץ מאוד מאוד מאוד פיזיקה ברמה של 5 יח']מדעי ברמת חמש יחידות אנגלית תעשה מינימום 4 יח' כך שבמקצועות הנ"ל הממוצע שלך יהיה באיזור ה90.

שאר המקצועות תוציא מעל שבעים.

בפסיכומטרי [נא להכיר בחינה שעושים לאחר התיכון]תוציא בסביבות ה700.

כך תוכל להתקבל לאוניברסיטואות שונות.

ויש לי תחושה שעוד מעט ינעלו פה תעניינים כי אנחנו ממש סוטים מהנושא.

בתור פותח האשכול, אם יהיו בעיות אני תמיד יכול להוסיף עוד שאלה להודעה הראשית ולהפוך את זה לחלק מהנושא

בכל מקרה, לא נראה לי שזה מזיק, אחרי הכל הסבירו פה על אוניברסיטה ומכללה, ומזה נובעות עוד שאלות שקשורות לנושא^^

נראה לי שבפסיכימטריה הוא התכוון לפסיכומטרי^^

אם אתה רוצה לאוניברסיטה בשביל כסף הייתי מציע לך לרדת מזה :

לך תלמד משהו שמעניין אותך, לפחות חלקית

אחרת אני בספק אם תצליח

(אני למשל, מאז כיתה י' לא הוצאתי עובר אחד באף מבחן/בוחן בהיסטוריה, כולל בגרות, לא משנה כמה למדתי, ובכיתה י' ניסיתי הרבה מאוד, בהמשך הבנתי שממילא אני איכשל גם אם אלמד וזנחתי את הרעיון, היסטוריה פשוט לא מעניינת אותי)

[בגרות במתמטיקה מועד ב' - עברה!]

זה שזה לא מעניין אותם זה בעיה שלהם.

אך יכולת הניתוח שלהם וההבנה שלהם כיצד לתקוף תרגיל בצורה טקטית תהיה מאוד מוגבלת ולכן אם יתנו [מה שלא עושים ובגלל זה אנחנו נחשבים נכים] תרגיל מעט מתוחכם רוב מי שלא הבין לא לא יהיה בעל כלים טובים לפתרון.

ואני אומר את זה מנסיון אני קראתי את כל ההגדרות המדיוקות בוויקיפדיה וזה מאוד הקל עלי בהבנת הדברים ושלא לדבר על פתירת תרגילים.

אני מוצא את מבחני הבגרות פה מאוד מאוד קלים עקב צורת הלמידה הלא מחפפת שבה למדתי, לדעתי אם ילמדו לעומק בבית הספר התלמידים ידעו בצורה הרבה יותר טובה כיצד לפתור תרגילים מבלי שפתרו הרבה כאלה.

למה בעייה שלהם? עובדה שהם מסוגלים לפתור תרגילים קלים יחסית ככה, בלי לדעת, אם כבר זה בעייה של מי שיכריח אותם ללמוד את זה

אני יודע שזה מאוד מקל להבין... אבל בכל זאת P:

[בגרות במתמטיקה מועד ב' - עברה!]

זהו עניין אחר.

איך לעזאזל אתה רוצה שהבודק יבין כיצד הסקת את המסקנות??

אינדוקציה? להסיק מסקנות? מה הקשר לעזאזל?

כתבתי שם איך זה נראה עבור K ואיך עבור K+1, העברתי אגפים וסידרתי הכל ככה שיוצא משהו שאנחנו יודעים שהוא נכון

מה צריך להסיק מזה בדיוק?

אך זהו לא העניין. העניין שהוא [משהו נגע בזה] הוא שלא מלמדים אותך למה אלא מלמדים אותך איך.

אני חושב שאלו שיש להם מספיק הגיון כדי להבין את זה יוכלו להבין את זה לבד

ואלו שאין להם מספיק הגיון - מה הטעם ללמד אותם?

אני בטוח שנדירים תלמידי התיכון שיודעים מהי הגדרת הגבול המדיוקת, אך בכל זאת זה לא מפריע להם לגזור עשרות פונקציות במשך התרגול.

זה מה משנה? גם אם הם יבינו איך עושים את זה, את הדרך שבה זה נעשה, זה ישנה משהו? הם עדיין יעשו את זה לפי הנוסחאות גזירה מיידיות, גם באוניברסיטה לימדו אותי ככה... קיבלתי הסבר, ואז נתנו נוסחאות מיידיות (שחלקן היו ברורות מאליהן בעקבות ההגדרה) ובזה השתמשנו

לעזאזל איך אנשים עושים דברים בלי להבין מה בעצם הם עושים,האם מותר לעשות מה שהם עושים ולמה דוקא כך הם עושים?

אני לא חושב שמעניין אותם למה דווקא ככה עושים, הרבה אנשים רואים במתמטיקה נטל מיותר ומעצבן, ומלמדים בביצפר מה מותר ומה לא

[בגרות במתמטיקה מועד ב' - עברה!]

במט' מלמדים אותך איך לכתוב תרגיל לא איך לפתור אותו.

ברגע שילמדו אנשים איך לפתור תרגיל ולא איך לפתור אותו (למי לעזאזל איכפת שלא כתתי לפי משפט דימיון ז.ז. וכתבתי לפי ז.ז.).

אני אומר לכם אני עשיתי הסתברות וזה שאלות שאני פותר ברבע דקה, תשובה נכונה אבל מקבל פאקינג 20% מהשאלה כי

לא כתבתי את זה נכון.

אפשר להכניס כמות עצומה של חומר בזמן שמלמדים אותך איך לכתוב כביכול בצורה מתמטית.

דוגרי

ירדו לי 5 נקודות במבחן

למה?

זו היתה שאלה עם אינדוקציה

צריך לכתוב "נראה שהטענה נכונה עבור n=1"

"נניח שאם הטענה נכונה עבור K כללי..." וכו'

המורה בדקה את זה כמו בגרות

ו5 נקודות ירדו כי מתישהו לא ניסחתי משהו כמו שצריך! והתשובה הייתה נכונה

היא אמרה שהיא בדקה את זה כמו שבודקים בגרות

ובכל מקרה, נתנו לנו שאלונים שקשים בהרבה יותר מהבגרות, את כל התרגילים שם אני פותר ב5 דקות, ובשאר הזמן אני עוזר למורה לפתור את התרגיל ולהסביר דברים

אבל למען האמת, מהתלונות של חברי לכיתה הייתי אומר שחלקם פשוט מטומטמים ככה שהשאלון דיי מתאים לרמה שלהם, ואולי אפילו מעבר לה

גם אני עשיתי את השאלה עם המקבילית נראה לי, באלוהים, אני שונא גיאומטריה וטריגו, צריך לחפור ולהסביר כל פיפס

חוץ מזה שאם אני זוכר נכון, בתרגיל הזה פתרתי קודם את סעיף ב' (כלומר, ניסיתי לפתור את סעיף א', אז הוכחתי איזה משהו שיעזור לי, ובסוף התברר שמה שהוכחתי בסעיף א' עונה על סעיף ב'^^)

או שזה היה בעצם תרגיל אחר, משהו עם מעגל ם_O

כן, זה היה עם המעגל, זווית 135 מעלות, להוכיח שמשהו שם מאונך... אולי זה לא היה אפילו מהבגרות הזאת ם_O

[אוניברסיטה, מכללה, מה ההבדל לעזאזל?]

"תמיד לזכור שהמטרה בחיים היא למקסם את האינטגרל המסוים (מאפס עד 120 ) על גרף האושר כפונקציה של הזמן."

ציטוט מהמסמך על הבוגר המצטיין^^

בכל מקרה, זה שהוא התקבל לטכניון זה בטח בזכות ההצטיינות היתרה, אבל מעטים (יחסית) אלו שמקבלים הצטיינות יתרה