pavelr
-
מספר הודעות
292 -
הצטרפות
-
ביקר לאחרונה
הודעות שנפתחו על-ידי pavelr
-
-
לא יודע אם לסמוך עליך או לא.. צה"ל בחר בטכניון להיות המוסד שמלמד את העתודאים שלו (שכוללים את שחקים, חבצלות, גאמא, פסגות).
הטכניון מוכר בעולם כמרכז טכנולוגי מוביל (בין השאר בגלל שהוא נמצא בחיפה - עיר שבעצמה נחשבת מרכז טכנולוגי).
חוצמזה שהעברית נמצאת בירושלים
מה שכתבת פשוט לא נכון. עתודאים יש בכל האוניברסיטאות. חוץ מזה, חבצלות - באוניברסיטת חיפה, פסגות גם בטכניון וגם בת"א. שחקים וגאמא ככל הידוע לי עוברים קורס צה"לי.
-
2015
-
anybody?
מצטער שלא עניתי קודם לכן, בגלל החזרה ללימודים לא היה לי כוח לכלום. 1 ב' משום מה לא הצלחתי
, אבל בכל השאר אכן, צדקת! -
כנראה תואר מאו"פ, לדעתי היא נחשבת עדיפה על אונ' חיפה בתואר הנ"ל. סה"כ זה גם תלוי בעד כמה תהיה מסוגל ללמוד לבד את החומר מספרים.
-
2^(2x+1) + 2^(2-2x) = 9
תודה לעונים.בבקשה:
יש שם טעות, t=2^2x
-
מישהו יכול להגיד לי בבקשה איך עוברים מהצגה פרמטרית של מישור / ישר להצגה האלגברית שלו?
לגבי מישור (אם אני זוכר נכון, כבר די הרבה זמן לא התעסקתי עם זה): ניקח הצגה פרמטרית של המישור:
(a,b,c)+t(k,l,m)+s(q,v,w)
אז אם אני זוכר נכון, מה שנכפל ב-t ו-s, נקרא וקטורי כיוון. אם כך, ניקח וקטור x,y,z) שמאונך למישור, ואז נכפול אותו בוקטורי הכיוון ונקבל 0. קיבלנו 2 משוואות ב-3 נעלמים - נציב כל מספר שאנחנו רוצים במקום אחד מהם ונבטא את השאר בעזרתו. כעת יש לנו את המקדמים בהצגה האלגברית, כולם פרט לגורם החופשי (d). נמצא אותו ע"י הצבה של הנקודה (a,b,c) מההצגה הפרמטרית (הנקודה הרי נמצאת על המישור).
-
עם איזה תוכנה עשיתם תחישובים האלה אני רוצה לקנות אותה איך קוראים לה?
התוכנה של החישובים נקראת מוח. MathType היא רק כלי לרשום את החישובים הללו.
-
קצת קשה להבין מה עשית,כי התמונה נחתכה באמצע, אז אני פשוט אסביר לך מה אני עשיתי. אז קודם כל לא עשיתי הצבה (כי היא מסבכת הרבה מאוד דברים באי שיוויונות). אז קודם כל, תסכים איתי שצריך להוכיח שהאי שיוויון הזה נכון:
וידוע לך שהאי שיוויון המקורי מתקיים (הנחת האינדוקציה):
אז מה שנשאר לך להוכיח הוא:
ומכיוון שהנחת שאי השיוויון השני מתקיים, נשאר לך רק להוכיח שהאי שיוויון הראשון מתקיים, ולאחר שעושים את זה, מקבלים את מה שרצינו להוכיח (העקרון הוא כזה:
אם a<b ו- b<c אז a<c).
הטעות שלי הייתה שלא רשמתי צ"ל לפני כל שורה אחרי צעד האינדוקציה, אולי כך זה היה יותר מובן.
-
MathType. זה עוזר רק להקליד כל מיני דברים מתמטיים ולשלב אותם בתוכנות אופיס כתמונות (התוכנה יוצרת סרגל כלים חדש).
-
-
האם כל זוית היקפית ששוה ל 90 מעלות , נשענת על הקוטר של המעגל ?
כן
-
כאילו שלוג 2 זה לא מספר...
אם היית פותר ככה במבחן, או אפילו בבגרות הם היו מקבלים את זה.
גם log15 הוא מספר
-
-
כתבתי לך את הפתרון כבר
-
לא יודע אם אני עוזר בזה, אבל מצאתי נוסחא יותר מוצלחת בספר:
תציב בה k=6, n=4, p=0.6. ההסבר לנוסחא הוא, שאתה בעצם יודע שבפעם האחרונה (ה-6) שהוא ניסה, הוא גם הצליח (בפעם ה-4). לכן, נשאר לך רק לבחור מבין 5 הפעמים, היכן הוא הצליח 3 פעמים, וכמובן לכפול את זה בהסתברות המתאימה, כמו בברנולי.
-
צדקת בשני הסעיפים, איחולי! מה שיצא בב' עדיף לרשום כשבר - 35/47.
-
הבעיה תואמת להתפלגות הבינומית- שלילית, שמשתמשים בה כשיש ניסוי עם הסתברות p להצלחה עד הפעם הראשונה שמתקבלות n הצלחות.
תתייחס רק לשיוויון האחרון (r הוא כמות ההצלחות, במקרה שלך 4, ו-k מספר הניסיונות, 6).
מצטער שאני לא בדיוק יודע להסביר איך הם הגיעו לזה.
-
שמע זה לא הגיוני' date=' צ'ילה היא לא איזה מעצמת אינטרנט עם מיליונים של מחוברים, הקצב שהם הצליחו להגיע אל המקום השני
ממש לא הגיוני, צחשוב שאנחנו נלחמים עם הפולנים האלו כבר יומיים, אז אנחנו מקליקים בלי סוף והם הצליחו לעקוף את זה. יש בטוח איזה תוכנה רצינית
שמקליקה מיליון ביום, שמים את זה על כמה מחשבים וזהו, ואם היא גם רצה ברקע אז זהו.[/color']
בודקים, לפני שטוענים כאלה דברים- http://www.internetworldstats.com/stats2.htm. לפי האתר הזה בישראל יש 1.27 מיליון משתמשים, בפולין 11.4 מיליון ובצ'ילה 6.7 מיליון (!).
-
יש שתי סוגי הסתברות שלומדים בבית ספר.
1) הסתברות קלאסית.
2) הסתברות בחיי היום יום.
כנראה הבעיה הזו אכן חורגת מהקורס התיכוני של הסתברות, וזו הדרך הנכונה לפתור אותה - התפלגות היפרגאומטרית. ובעצם נוסחת ברנולי הכ"כ מוכרת לכולם היא התפלגות בינומית. וחוץ מזה, אני לא מבין את ההבדל בין שני "סוגי" ההסתברויות (טוב, חוץ מהשמות ומהעובדה שבראשון עוסקים בכדים וכדורים ובשני בחיי היומיום).
-
lnx+c
-
כעקרון בשביל זה יש ויקיפדיה, ועוד מגוון מקורות באינטרנט, אבל הסיבה העיקרית היא, שפולין הייתה מרכז תרבותי של יהודי אירופה והתגוררו שם כ-3 מיליון יהודים.
-
הנדסת המרחב לא מצליח לפתור:
על צלע a = עם צלע a*
אלסון = אלכסון
אם אני לא טועה הזווית בין האלכסון לבסיס היא הזווית בין AB' ל-AB, מכאן ש
BB'=a*tan30 (משולש ABB'), מכאן הנפח הוא
V=a^3*tan30/2
באשר לסעיף השני, צריך להעביר את B'C כמובן, ולאחר מכן את B'O ו- OB (כאשר O היא אמצע הצלע AC). כעת מה שנותר לחשב הוא את הזווית בין OB ל-B'O:
נסמנה y. כיוון שהמשולש OB'B ישר זווית (B'B מאונכת לבסיס, בפרט ל-OB),
tany=B'B/OB
OB תיכון ולכן גם גובה (במשולש שווה צלעות), נתבונן במשולש OBC ולפי משפט פיתגורס נגיע לכך ש-OB=sqrt(3)*a/2, ולבסוף
tany=2*tan30/sqrt(3) zz
-
צודק, תודה על התיקון
עכשיו אני אחיה ברגשות אשם על כך שלא שמתי לב לזה (למרות שאני לא ממש מבין את ההיגיון מאחורי זה, הרי אין שום טענה מתמטית, פרט אולי לפיתוח טיילור, שדרכו ניתן לראות שזה משנה). -
חוקי גזירה - נגזרת של קבוע כפול פונקציה = קבוע כפול נגזרת של פונקציה (אם זה עדיין לא מובן, תכפיל ב-1/6, תגזור, ואז תראה שאתה יכול להוציא 1/6 מחוץ לסוגריים).
המון תודה על עזרתך פבל
באמת שאין בעד מה, המוח שלי היה מתנוון לגמרי במהלך השביתה אילולא לא היית מבקש עזרה בהתרגילים הללו.
תודה לעונים.
עכשיו אני אחיה ברגשות אשם על כך שלא שמתי לב לזה (למרות שאני לא ממש מבין את ההיגיון מאחורי זה, הרי אין שום טענה מתמטית, פרט אולי לפיתוח טיילור, שדרכו ניתן לראות שזה משנה).
תורת הקבוצות- איך לסמן משלים בוורד?
ב כללי
פורסם
אפשר לעשות פשוט c ב-superscript, זה אותו הדבר (כלומר A^c, כמו חזקה).