תוכן sashaefi - עמוד 4 - HWzone פורומים
עבור לתוכן
  • צור חשבון

sashaefi

משתמש רשום
  • מספר הודעות

    4,355
  • הצטרפות

  • ביקר לאחרונה

הודעות שנפתחו על-ידי sashaefi

  1. http://www2.zap.co.il/model.asp?model_id=419626 AMERICAN DATA

    סוג עולה כמו 512 בחנויות אחרים.האם מישהו התנסה? (יש לי במחשב של ELEXIR שרשום על אחד מהם AMERICAN DATA ואברסט מזהה את הציפ כMICRON) יש מצב שזה אותו חברה ?

  2. אני לא ראיתי בו כלל פרט לסרטון שסופק איתו.לשם כך יש להמירם בתוכנה מיוחדת שלא מסופקת איתו (מן הסתם ניתן להשתש בשלל התוכנות שקיימות בשוק).המסך קטנציק כך שאני מתקשה לראות אותך בוהה במסך 45 דקות.

  3. נגן נחמד.קניתי אותו לפני חודש וחצי לאחי.האמת אני לא מרוצה כי הוא התקלקל אחרי כמה שבועות(הקול "נמשך" ופרט לכך עובד תקין).אני מעריך שזה תקלה מקרית שיכולה לקרות לכל נגן אבל לך תדע.השאלה מה התקציב המקסימלי שלך?אם זה מאתיים שקל אז אין מה להתלבט קח אותו.אחרת הייתי לוקח משהו אחר.

  4. בן כמה אתה שאתה יודע כל כך הרבה על "העולם" ועל מה מסתכלים בו ?

    עזבו את הויכוח הקטנוני שלא קשור לנושא.

    מישהו קיביל אישור מהמוסד על השיעורים עד הלילה וימי שישי.קיבלנו מכתב מהרקטור שם הנשא מוזכר אך עוד אין פרטים מדויקים.

    סטודנטיות וסטודנטים יקרים,

    הנדון: סמסטר ב' תשס"ז

    אני שמח מאד שהשביתה הסתיימה.

    לנגד עינינו עומד, בראש ובראשונה, הצורך להבטיח כי הקורסים של סמסטר ב' יושלמו כך שהסטודנטים

    יקבלו את מלוא החומר וללא פגיעה ברמה. לכן, סמסטר ב' יוארך בשלושה שבועות ושנת הלימודים תשס"ז

    תסתיים ב 29.6.2007- . תאריכי בחינות מועד א' יוזזו בהתאמה בשלושה שבועות. מובן שנתארגן להכנת חומר

    בכתב ו/או הפניה במדויק לחומר מודפס (דבר שיאפשר התקדמות בקצב מהיר יותר בקורס), להוספת שיעורים

    בשעות הערב ובימי שישי על מנת שניתן יהיה להשלים חומר, במיוחד בקורסים שניתנים בימים שלישי

    ורביעי, שנפגעו במיוחד.

    לצערי, לא יוותר זמן לעונת לימודי הקיץ למעט, אולי, קורסים בודדים שייתכן שניתן יהיה לקיים במסגרת

    אילוצי הזמן החדשים.

    הנהלת האוניברסיטה, דקאני הפקולטות, ראשי החוגים וחברי הסגל יעשו כל מאמץ לאפשר לסטודנטים שלנו

    להשלים את הסמסטר בצורה נאותה. הסגל והאוניברסיטה משוכנעים שגם לסטודנטים חשוב לשמור על

    איכותה וערכה של תעודת הגמר שתוענק לבוגרים.

    בברכה,

    פרופ' דני לויתן

    רקטור

  5. מה יש לכעוס על האגודה? שביתה כזו גדולה אי אפשר לעשות כל שנה. כנראה שנוטים לקבל את ההסכם, אבל ירצו לנסות לשנות קצת את הנוסח כך שיהיה יותר נחרץ ולטובתנו ואולי לסחוט עוד כמה דברים קטנים. אני לא מאמין שזה יביא להפסקת המו"מ, הממשלה לא "תעלב" ותפסיק לדבר עם הסטודנטים.

    מסכים בפה מלא.

    הנה תגובה מעניינת לכתבה של YNET על ההסכם:

    מעו''ד יעל ברדה- מומחית למשפט מנהלי וציבורי:

    כעורכת דין המתמחה במשפט מנהלי וציבורי, נתבקשתי לתת חוות דעת על נוסח ההסכם. קראתי את הערותיו של עורך דין בן צור וברצוני להתייחס אליהם, בנוסף לסעיפי ההסכם עצמו .

    תחילה אגיב להסכם כולו ואחר כך אציע פרשנות לכל סעיף ספציפי. ישנם סעיפים אליהם לא אתייחס מכיוון שאין לפני את הנתונים והמסמכים הנדרשים על מנת להגיב עליהם.

    ראשית, הסכם זה מאשר בפועל את הכרעותיה של ועדת שוחט על הרכבה, מכיר בלגיטימציה שלה, הן בנושא שכר הלימוד והן בנושאים אחרים .

    בנושא שכר הלימוד, לאחר הגשת המלצותיה של הועדה, תיערך הידברות. ההדברות תסתיים בהמלצות מוסכמות שיוגשו לממשלה. כלומר - יגישו לסטודנטים טיוטה להערות. המסגרת תיקבע באופן בלעדי על ידי ועדת שוחט ובסופו של דבר אפשר יהיה לעשות תיקונים, לא שינויים מבניים כלשהם במתווה שהועדה תציע.

    שנית, אין כל מנגנון לאכיפת ההסכמות הללו, פנייה לבית משפט תהיה מורכבת ביותר ולעניות דעתי, תיק כזה יהיה אבוד מראש.

    מבחינה ציבורית, הויכוח יהפוך לויכוח פרוצדורלי ולא מהותי - כן דיברו איתנו או לא דיברו איתנו, אנחנו לא מסכימים לסעיף 4 ב. במצב דברים זה, שבו ההתנהלות היא פרוצדורלית, יהיה קשה מאוד להעביר מסרים מהותיים לציבור הסטודנטים, לתקשורת, לציבור בכלל ולחברי הכנסת שהיום תומכים בכם.

    בתי המשפט אינם נוהגים להתערב בהחלטות מנהליות, ועושים זאת רק במקרים של חוסר סבירות קיצוני או הפרות של ממש. על כן למעשה, פנייה לבית משפט איננה אופציה.

    אפשרות אחרת, שאיננה פותרת את בעיית הלגיטימציה של הועדה ואת עקרון "הטיוטה להערות" שתגיש, אולם לפחות מייצר חסם בעל משמעות על הועדה, הוא מנגנון בוררות כלשהו, או הקמה של ועדה משותפת לנושא שכר הלימוד שכוללת נציגות סטודנטים שתוביל להסכמה.

    מה קורה אם לא מגיעים להסכמות ואין מנגנון בוררות - ההמלצות של שוחט יונחו על שולחן הממשלה. האופציה שלכם אז - רק שביתה ומאבק נוסף. האם התנאים יהיו בשלים לכך?

    סעיף 1 איננו מהווה ניצחון בשום מובן, אלא התייחסות בלבד, שאיננה מחייבת .

    הבעיה העיקרית שלו, היא העדר האופציות מלבד החזרה לאותה נקודה עצמה .

    יש פתרונות לכך ובעיני, חשוב מאוד לעגן את הישגי המאבק הזה.

    סעיף 2 :

    יוחזרו מיליארד שקלים ללא לוח זמנים. פירוש הדבר הוא שלא ניתן שוב לאכוף את הסעיף הזה. "מהירות ראויה" ו"בשנים הקרובות" אינם מדויקים מספיק. כאשר מדובר בתקצוב, מלבד סכום התקציב עצמו, לוח הזמנים הוא החיוני ביותר . האלמנט השני הוא העדר המקורות התקציביים. דבר נוסף שיש לחשוב עליו - הניסוח המעורפל הזה מאפשר הקפאה של מעבר התקציב בקלות רבה דרך חוק ההסדרים. אתם צריכים לדעת, כמה, מתי, מאיפה ודרך מי עובר הכסף .

    סעיף 3 למעשה אומר ששכל הלימוד ישתנה בשנת תשס''ט. זה אומר שההישג היחידי הבטוח במאבק הזה הוא זה שלא יעלו את שכל הלימוד בשנה הבאה. זהו הישג יפה, אך לטעמי, איננו מספק.

    לגבי סעיף ו לנספח - מצביעים על התקציב בנובמבר 2007 - פירושו של דבר שאם לא תגיעו להסכמות, יהיה מסובך ביותר לארגן את הסטודנטים לשביתה או מאבק נוסף במהלך הקיץ או החודש הראשון ללימודים בתשס''ח.

    הצעתי היא שלא לקבל הסכם זה בלשונו המעורפלת ולדרוש פירוט מדויק של הדברים שציינתי לעיל. אינני יודעת אם נציגי הסטודנטים החליטו לוותר על נציגות סטודנטים בועדת שוחט, שכן בעיני מדובר בעניין חשוב ביותר. אם כן, נדרשת עבודת ניסוח מדוייקת יותר המעגנת את זכויותיכם והאפשרויות העומדות בפניכם. כפי שזה נראה עכשיו, בית משפט איננו אופציה כלל וכל אי הסכמה תחזיר אתכם לנקודת אפס בהקשר של 1. קבלת הכרעות 2. הרפורמה בשכר הלימוד

    לגבי השבת המיליארד ש''ח, ללא לוח זמנים ומקורות, זה יכול לקחת גם עשור.

    הייתי דורשת לוח זמנים ומקורות. זה גם יחייב את המקורות התקציביים לנקוט עמדה .

    הגעתם להשגים אדירים מבחינה ציבורית ובעיני ההסכם הזה יחליש אתכם, פוליטית וציבורית כיוון שאיננו מעגן את זכויותיכם מספיק ובמקרה של כשלון ההסכמות, אבק נוסף סביב יישומו יהיה פרוצדורלי בלבד ולא מהותי ויהיה במסגרת מתווה שתקבע הועדה - סימפטום "הטיוטה להערות".

    בברכה ובהצלחה

    עו''ד יעל ברדה

    במשפט מנהלי וציבורי

×
  • צור חדש...